書名：偶像破壞者
作者：格雷戈里•柏恩斯（Gregory Berns），普林斯頓大學(xué)物理學(xué)學(xué)士、戴維斯加州大學(xué)生物醫(yī)學(xué)博士及加州大學(xué)圣地牙哥分校醫(yī)學(xué)博士，目前是艾默里大學(xué)神經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)特聘講座教授。柏恩斯是神經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)會(huì)的創(chuàng)始會(huì)員，專擅于運(yùn)用大腦影像技術(shù)研究人類動(dòng)機(jī)和決策的神經(jīng)生物學(xué)，特別是新奇和同儕壓力的效果。柏恩斯及其研究經(jīng)常出現(xiàn)于《華爾街日?qǐng)?bào)》、《紐約時(shí)報(bào)》、CNN等媒體。
不服從權(quán)威、勇于破壞秩序、敢創(chuàng)新的偶像破壞者，不是天生有創(chuàng)意，而是他們以大腦不熟悉的方式看事情。娛樂(lè)界最偉大的創(chuàng)新者之一迪斯尼，就是偶像破壞者。
人們都知道，英語(yǔ)里有個(gè)單詞叫做“偶像破壞者”（iconoclast），這個(gè)字出于公元725年，當(dāng)時(shí)羅馬帝國(guó)皇帝利奧三世，在皇宮大門摧毀了耶穌的金色偶像。此后“偶像破壞者”就用來(lái)指對(duì)偶像、權(quán)威、秩序不服從的人。
我將偶像破壞者下了操作型定義：“完成別人認(rèn)為不可能的事的人”。這個(gè)定義意味著偶像破壞者與其他人不同。
□ 援用舊經(jīng)驗(yàn)，大腦較省力
首先要明白，大腦的生命是有限的。它是一種身體器官，需要消耗能量，也跟任何機(jī)器一樣，會(huì)遭遇資源有限的痛苦。所以，大腦設(shè)法盡量以最有效率的方式做事。這就是多數(shù)人開(kāi)始有問(wèn)題的地方，也是成為偶像破壞者的最大障礙。
例如，當(dāng)大腦面對(duì)來(lái)自眼睛的信息流時(shí)，會(huì)以最快速有效的方式詮釋這些信息。考慮到大腦運(yùn)作時(shí)沒(méi)有太多備用能量，所以這意味著它必須同時(shí)借用過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和其他來(lái)源（如別人的說(shuō)法）的信息，使得看到的東西產(chǎn)生意義。
這種事隨時(shí)都在發(fā)生。大腦為講求效率走快捷方式，不過(guò)由于進(jìn)行得實(shí)在順暢，我們很難察覺(jué)這個(gè)過(guò)程。我們理所當(dāng)然的認(rèn)為我們對(duì)世界的感覺(jué)是真實(shí)的，但這些感覺(jué)其實(shí)只是我們想象的幽靈，我們卻信以為真。
如果要以一句話形容偶像破壞者的大腦，那將是：它以與其他大腦不同的方式觀看。
偶像破壞行為始于知覺(jué)。更精確的說(shuō)始于視知覺(jué)，所以想要像偶像破壞者一般思考，首先就要用與他們相同的方式看。在視知覺(jué)過(guò)程中的每一步驟，大腦舍去許多片段的信息，然后使剩余部分逐漸同化為抽象的部件。在這過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)扮演著重要角色。大腦以它最熟悉的方式看東西，所以要能以偶像破壞者的眼光看事物，關(guān)鍵在于觀察你從未見(jiàn)過(guò)的東西。
透過(guò)強(qiáng)迫視覺(jué)系統(tǒng)以不同方式去觀看，你可以提升新領(lǐng)悟的機(jī)率。看來(lái)似乎極為簡(jiǎn)單，但也并非十分容易。對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)，年紀(jì)越大似乎越難有創(chuàng)造力。但想象力根源于打破這些固有類型的能力，不以“人們以為它們是什么”，而是以“它們可能是什么”來(lái)看東西。
全球娛樂(lè)界最偉大的創(chuàng)新者之一——華特•迪士尼（Walt Disney），也是偶像破壞者，因?yàn)樗隽艘患](méi)人認(rèn)為做得成的事。他把動(dòng)畫卡通從電影預(yù)告片，變成了正式放映的影片。
迪士尼從孩童時(shí)期就喜歡繪畫，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，迪士尼開(kāi)始靠為廣告和信箋的信頭作畫賺錢。不久，制作電影院促銷幻燈片的堪薩斯市幻燈片公司，雇用了這位十九歲的畫家制作廣告插畫。
迪士尼顯然把握住了將繪畫與電影技術(shù)結(jié)合的觀念。他不是為電影本身工作，但他的作品也會(huì)投射在銀幕上，雖然都只是單幅的漫畫。這些視覺(jué)影像（通常畫在紙上觀賞的漫畫）在銀幕上比原圖大多了，而且這些影像對(duì)迪士尼的視知覺(jué)產(chǎn)生了巨大的影響。在電影科技的耳濡目染之下，引發(fā)了迪士尼的想象力。如果他能把漫畫轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)畫電影，結(jié)果會(huì)如何？
工作之余，迪士尼開(kāi)始實(shí)驗(yàn)為自己的畫作拍照。那時(shí)好像沒(méi)人注意到，但迪士尼的實(shí)驗(yàn)改變了他對(duì)自己畫作的視知覺(jué)，至此，他很快的認(rèn)為自己不再是插畫家，而是動(dòng)畫制作者。
動(dòng)畫并非迪士尼發(fā)明的，但他把動(dòng)畫帶入所有人認(rèn)為不可能的領(lǐng)域。當(dāng)?shù)鲜磕釠Q定制作自己的動(dòng)畫來(lái)當(dāng)電影放映時(shí)，他就成了偶像破壞者。
□ 用新經(jīng)驗(yàn)轟炸，擺脫窠臼
迪士尼的故事中最有趣的是：他并不是某天一覺(jué)醒來(lái)，突然想到他要?jiǎng)?chuàng)作動(dòng)畫長(zhǎng)片。迪士尼的靈光乍現(xiàn)根源于知覺(jué)的轉(zhuǎn)變，而這種改變打開(kāi)了想象力的閘門。知覺(jué)與想象力密切相連，因?yàn)榇竽X用同一個(gè)系統(tǒng)執(zhí)行這兩種功能。你可以把想象力想成正好是把知覺(jué)的機(jī)制反轉(zhuǎn)。想象真正的新奇觀念之所以困難，與知覺(jué)系統(tǒng)如何詮釋來(lái)自眼睛的視覺(jué)訊號(hào)有關(guān)。不論大腦對(duì)知覺(jué)做了什么限制，它自然也限制了想象力。
為了讓思想具有創(chuàng)造性，我們必須跳脫仰賴經(jīng)驗(yàn)的分類循環(huán)——或者馬克•吐溫說(shuō)的“教育”。對(duì)多數(shù)人而言，這不會(huì)自然發(fā)生。往往我們?cè)脚θL試不同的想法，這些類別越難打破。有一種比較好的方式，一個(gè)動(dòng)搖大腦、使它脫離對(duì)所見(jiàn)之物先入為主的成見(jiàn)就是：用新的經(jīng)驗(yàn)轟炸大腦。只有如此它才會(huì)脫離以效率原則運(yùn)作的方式，重新配置神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。
對(duì)抗分類的一種有效策略就是直接面對(duì)它。不論對(duì)人或想法都進(jìn)行分類，寫下你想到的類別。草草用幾個(gè)辭匯描述一個(gè)想法，使用類比，你會(huì)很自然的退回到你熟悉的東西。允許自己隨意寫下直覺(jué)反應(yīng)，唯有在你能有意識(shí)的面對(duì)大腦對(duì)類型的依賴時(shí)，你才能越過(guò)界限去想象?！?/span>
