把“我不行”改為“我能行”
我們之所以不成功，往往不是由于別人否定了我們，而是自己否定了自己； 要成功， 就必須在自己的字典里刪除“我不行”這句話(huà)！
去除“ 習(xí)得的無(wú)力” ， 打破“ 橡樹(shù)盆景”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命可以海闊天空！
生活中最大的遺憾是由于缺乏自信心而與機(jī)會(huì)失之交臂。
回想一下過(guò)去的你，曾有過(guò)這種自己打敗自己的經(jīng)歷？再正視一下現(xiàn)在的你，還存在這樣的缺陷嗎？
如果你想改變這種狀態(tài)，不妨借鑒一下下面這位年輕編輯的經(jīng)歷。
3 年前, 她是一位大四的學(xué)生。暑假前夕，有一家美國(guó)機(jī)構(gòu)的中國(guó)區(qū)總裁，到她所在的大學(xué)做了一場(chǎng)大型講座。講座十分出色，激發(fā)了她許多想法。她一邊聽(tīng)講座一邊根據(jù)感受寫(xiě)了一篇文章，講座結(jié)束時(shí)，她突然有一個(gè)沖動(dòng)：把自己寫(xiě)的文章送給那位老總看看。
這個(gè)念頭一出現(xiàn)，她立刻又猶豫了：“我行嗎？不會(huì)丟臉吧？”
但轉(zhuǎn)念又一想： “ 丟臉就丟臉吧，反正以后可能再也見(jiàn)不到他了！”于是在眾人的“圍困”之中，她把這篇文章交給了老總。沒(méi)想到，兩天之后，她突然接到了這位老總打來(lái)的電話(huà)，告訴她這篇文章寫(xiě)得很好，希望她寫(xiě)出更多這樣的好文章。
不久，她開(kāi)始實(shí)習(xí)了。她突然又有了一個(gè)想法：去北京實(shí)習(xí)， 將來(lái)到那里發(fā)展！ 可在北京， 她沒(méi)有熟人，惟一認(rèn)識(shí)的就是這位老總， 于是想， 能不能找找他？這時(shí)，她又一次有了畏懼的念頭，那個(gè)“我不行”的想法，又像蛇一樣地在她心中抬頭了。但是她還是一咬牙，向這位老總表達(dá)了自己的愿望，并希望他幫忙聯(lián)系一個(gè)新聞出版單位。
沒(méi)想到， 這位日理萬(wàn)機(jī)的老總，對(duì)她這種主動(dòng)精神十分欣賞，很快幫她聯(lián)系到一家著名的報(bào)社，并鼓勵(lì)她發(fā)揮特長(zhǎng)，走向成功。不到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，她便發(fā)了好幾篇有份量的文章。在實(shí)習(xí)表上，報(bào)社給了她非常好的鑒定意見(jiàn)。畢業(yè)時(shí)，這份鑒定和她發(fā)表的文章，對(duì)她應(yīng)聘起到了很積極的作用，北京一家出版社很快錄用了她。
在一次交談中， 她向我講述了這段經(jīng)歷， 然后感慨地說(shuō)： 當(dāng)初開(kāi)口請(qǐng)這位老總幫忙， 是經(jīng)過(guò)很多次心理斗爭(zhēng)的。一方面想到這位老總是位“ 大物”，怎么可能給一個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)的學(xué)生幫忙？于是便打起了退堂鼓。另一方面，她又想：不試試怎么能知道？最終， 勇氣還是戰(zhàn)勝了膽怯。沒(méi)想到，事情一下就成了。她說(shuō)：幸虧自己沒(méi)有被當(dāng)初的念頭束縛住。否則，即使是這樣的一個(gè)夢(mèng)，也難以實(shí)現(xiàn)了。
這樣的成功體驗(yàn)，后來(lái)被這位大學(xué)畢業(yè)生全部用在工作中來(lái)。不論是編稿、約稿，還是處理別的業(yè)務(wù)，一遇到有問(wèn)題想打退堂鼓的時(shí)候，她總會(huì)對(duì)自己說(shuō)：要成功，就要在自己的字典里刪除“我不行”這句話(huà)！要時(shí)刻覺(jué)得“我行！我行！我一定行！”
正因?yàn)橛兄@種改“我不行”為“我能行”的堅(jiān)定信念，她做得十分出色，很快成為單位的骨干，3年的時(shí)間就成為了行內(nèi)有名的年輕編輯
這個(gè)故事， 對(duì)所有面臨問(wèn)題想要退縮的人來(lái)說(shuō)， 都應(yīng)該有借鑒作用：我們之所以不成功， 不是由于別人否定我們， 而是自己否定了自己； 不是“ 我不行” ， 而是由于我們本來(lái)行，卻偏偏要對(duì)自己說(shuō)“我不行”。我們沒(méi)有被生活打敗，卻被自己心里的灰暗念頭打敗！其實(shí)，很多時(shí)候，只要你帶著自信去敲門(mén)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它比你想象的更容易打開(kāi)。
(一)不要用“心靈之套”把自己套住
“套”就是“圈套”。“ 心靈之套” ， 就是用觀念、情感等多種因素，將人的心靈捆綁起來(lái)、使其失去自由和發(fā)展?！冻晒π睦韺W(xué)》的作者丹尼斯·Ｅ·維特萊指出：“當(dāng)?shù)巧弦粋€(gè)新的精神境界之后就會(huì)明白了--只有當(dāng)我們打破了它的時(shí)候，才知道我們?cè)煌哆M(jìn)牢獄！”
我們應(yīng)該養(yǎng)成凡事都從積極方面思考的習(xí)慣。有句古話(huà)叫“運(yùn)隨心轉(zhuǎn)”。一種積極的心態(tài)，會(huì)給你帶來(lái)積極的命運(yùn)。一種消極的心態(tài)， 會(huì)給你帶來(lái)消極的命運(yùn)。你向著太陽(yáng)飛，全身便會(huì)沐浴在陽(yáng)光里，你向著一把尖刀飛，就會(huì)有生命的危險(xiǎn)。
讓我們時(shí)刻警醒自己，不要把自己囚禁在消極心態(tài)的牢獄之中！
（二）不要讓別人把你綁住
幾乎每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都遭遇過(guò)被人否定。被他人否認(rèn)的原因有很多，當(dāng)別人尤其是權(quán)威人士再三否定自己的時(shí)候，我們很容易喪失對(duì)自己的基本信心。但是，別人的否定就真的是正確的嗎？
進(jìn)化論的提出者達(dá)爾文在自傳中說(shuō)過(guò)：“小時(shí)候，所有的老師和長(zhǎng)輩都認(rèn)為我資質(zhì)平庸，我與聰明是沾不上邊的。”
愛(ài)迪生小時(shí)候的成績(jī)?cè)诎嗌鲜亲畈畹?。因?yàn)樗L(zhǎng)了個(gè)“ 偏頭” ， 老師還帶他去一個(gè)著名醫(yī)生那里做檢查， 醫(yī)生診斷后， 煞有其事地說(shuō)：“里面的腦子也壞了。”但后來(lái)，他竟然成為了世界上最偉大的發(fā)明家！
（三）去除“習(xí)得的無(wú)力”
美國(guó)俄勒岡大學(xué)的唐納得·西洛托，做過(guò)一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)：將一群人關(guān)在一間屋子里，然后打開(kāi)噪音。接著，給他們布置任務(wù)--想辦法讓噪音停止。
第一組試驗(yàn)者按遍了儀表盤(pán)上幾乎所有按鈕的組合，但仍然關(guān)不掉噪音。他們并不知道，根據(jù)事先的設(shè)定，他們不可能通過(guò)按按鈕來(lái)停止噪音。第二組的試驗(yàn)者則可以通過(guò)按鈕的正確組合來(lái)停止噪音。
然后，西洛托將這些人帶入另一間屋子里，要求他們一個(gè)接一個(gè)將手放在盒子的邊上。如果將手放在盒子的某一邊，噪音還會(huì)繼續(xù)，放到另一邊， 噪音就會(huì)停止。
這時(shí)， 有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了：能控制噪音的第二組的人，很快就通過(guò)在盒子里移動(dòng)他們的手來(lái)關(guān)掉噪音。而第一組的試驗(yàn)者，即使在時(shí)間、地點(diǎn)、條件改變了的情況下，也不再去做努力，而是大多坐在那兒，他們已經(jīng)不去嘗試結(jié)束痛苦， 因?yàn)樗麄冇X(jué)得“ 再努力也沒(méi)用”。——這就是“習(xí)得的無(wú)力”。
由于自己多次碰過(guò)壁，或者由于別人不斷向你灌輸某種“你不行”的理念。本來(lái)頗有能力的人，就容易產(chǎn)生“四面八方都通不過(guò)”的感覺(jué)，最終干脆放棄努力--讓潛能永遠(yuǎn)處于被壓抑的沉睡狀態(tài)。
（四）打破“橡樹(shù)盆景”
這是針對(duì)“ 我的夢(mèng)想只能這么大……”的人而言的。這種人不是無(wú)夢(mèng)，是做夢(mèng)的力度還不夠。這就好比“橡樹(shù)盆景”一樣，橡樹(shù)本來(lái)是可以長(zhǎng)得很大的，但如果將它種在花盆中，它將永遠(yuǎn)受制于花盆給它框定的發(fā)展范圍。
人不是橡樹(shù)， 即使在如花盆般的環(huán)境中，夢(mèng)想也應(yīng)該超越花盆的制約。你是有主動(dòng)性的人，完全可以打破“花盆”將樹(shù)苗移植到原野，這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：生命原來(lái)可以如此廣闊！
把“絕不可能”改為“ 絕對(duì)可能”
我們之所以說(shuō)事情“沒(méi)有可能”，僅僅是由于我們把自己捆綁住了。當(dāng)我們把“ 怎么可能” 改為“ 怎樣才能”時(shí)，原來(lái)難以想像的奇跡或許就會(huì)出現(xiàn)。
不向“ 定論” 屈服的人，往往將會(huì)超越“定論”。
當(dāng)我們逼迫自己勇攀最高峰，總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)：所有我們以往畏懼的東西，都會(huì)被我們踩在腳下！
要解決問(wèn)題時(shí)，如果難度較大，很多人會(huì)對(duì)自己說(shuō)“絕不可能！”然后不再努力，最終放棄。這樣做的人往往不是懶漢就是庸才。
與此相反， 一個(gè)杰出的人， 總是通過(guò)改變自己的心態(tài)和發(fā)問(wèn)方式，最終將“絕不可能”變?yōu)?ldquo;絕對(duì)可能”。他們是如何做到這點(diǎn)的呢？
（一）重新發(fā)問(wèn)：把“怎么可能”改為“怎樣才能”
發(fā)問(wèn)方式， 往往決定了解決問(wèn)題的不同結(jié)果。如果你發(fā)出“ 怎么可能” 的疑問(wèn)， 百分之百就會(huì)就此打住，不可能再進(jìn)一步。但是，假如你將焦點(diǎn)集中在了思考“怎樣才能”，效果就會(huì)完全不一樣。
假如你是一個(gè)只有1 9歲的窮大學(xué)生，連上學(xué)的錢(qián)都不夠，能夠在不偷不搶、也不從事任何其他非法的行動(dòng)，而是完全憑自己的智慧在短短1年內(nèi)賺到100萬(wàn)美元嗎?
我估計(jì)： 大多數(shù)人聽(tīng)到這樣的問(wèn)題，都會(huì)笑著搖頭，說(shuō)：“絕不可能！”如果我再問(wèn)一句：“你相信有這樣的人嗎？”可以斷定： 還是會(huì)有不少人會(huì)搖一搖頭， 說(shuō)： “ 絕不可能！”
但是我要告訴你： 大多數(shù)人認(rèn)為“絕不可能”的事，真的就有人做到了。
這個(gè)人名叫孫正義，日本“軟銀集團(tuán)”的創(chuàng)始者，一個(gè)被譽(yù)為“互聯(lián)網(wǎng)投資皇帝”的人。全世界沒(méi)有一個(gè)人，包括比爾·蓋茨，能夠擁有比他更多的互聯(lián)網(wǎng)資產(chǎn)，他投資的雅虎等互聯(lián)網(wǎng)資產(chǎn)，占有全球互聯(lián)網(wǎng)資產(chǎn)的7%。
這個(gè)身高僅僅1.53米的矮個(gè)子男人，19歲時(shí)就制定了自己50年的人生規(guī)劃，其中一條，就是要在40歲前至少賺到10億美元。如今他40多歲,這個(gè)夢(mèng)想早已成了現(xiàn)實(shí)。
看看他是如何利用智慧賺到人生第一個(gè)1 0 0萬(wàn)美元的。
在制定人生5 0 年規(guī)劃時(shí)，他還是一個(gè)留學(xué)美國(guó)的窮學(xué)生，正為父母無(wú)法負(fù)擔(dān)他的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)而發(fā)愁。他也有過(guò)到快餐店打工的想法， 但很快又被自己否定了，因?yàn)檫@與他的夢(mèng)想差距太大。左思右想之后，他決定向松下學(xué)習(xí)，通過(guò)創(chuàng)造發(fā)明賺錢(qián)。于是，他逼迫自己不斷想各種點(diǎn)子。一段時(shí)期內(nèi)， 光他設(shè)想的各種發(fā)明和點(diǎn)子，就記錄了整整250頁(yè)。
最后，他選擇了其中一種他認(rèn)為最能產(chǎn)生效益的產(chǎn)品--“多國(guó)語(yǔ)言翻譯機(jī)”。但這時(shí)問(wèn)題馬上來(lái)了：他不是工程師，根本不懂得怎么組裝機(jī)子。但這難不住他，他向很多小型電腦領(lǐng)域的一流著名教授請(qǐng)教，向他們講述自己的構(gòu)想，請(qǐng)求他們的幫助。
大多數(shù)教授拒絕了他，但最終還是有一位叫摩薩的教授，答應(yīng)幫助他，并為此成立了一個(gè)設(shè)計(jì)小組。這時(shí)孫正義又面臨著另一個(gè)問(wèn)題：他手上沒(méi)有錢(qián)。
怎么辦？ 這也難不倒他， 他想辦法征得了教授們的同意，并與他們簽訂合同：等到他將這項(xiàng)技術(shù)銷(xiāo)售出去后， 再給他們研究費(fèi)用。
產(chǎn)品研發(fā)出來(lái)后，他到日本推銷(xiāo)。夏普公司購(gòu)買(mǎi)了這項(xiàng)專(zhuān)利，并委托他再開(kāi)發(fā)具有法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等7種語(yǔ)言翻譯功能的翻譯機(jī)。這筆生意一共讓他賺了整整100萬(wàn)美元。
坦白地說(shuō)， 當(dāng)我在電視上看到孫正義--這個(gè)憨厚地笑著的矮個(gè)子，輕描淡寫(xiě)地講述他19歲就賺到10 0萬(wàn)美元的故事時(shí)，我的心靈受到了極大的震撼！我不只是敬佩他在短短的時(shí)間內(nèi)賺到了這么多錢(qián)，而更因?yàn)閺乃慕?jīng)歷中我得出了這樣一個(gè)理念：一個(gè)人只要開(kāi)通“腦力機(jī)器”去解決問(wèn)題，就能創(chuàng)造奇跡！而能創(chuàng)造這種跡， 關(guān)鍵在于改變發(fā)問(wèn)方式： 將否定式的疑問(wèn)——“ 怎么可能” ， 變?yōu)榱朔e極性的提問(wèn)—— “ 怎樣才能”！
將思想聚焦在“ 怎么可能”的懷疑上，你就會(huì)對(duì)自己的智力潛能壓抑，把可能實(shí)現(xiàn)的東西扼殺在搖籃之中！將思想聚焦在“怎么才能”的探索上，你的腦力機(jī)器就會(huì)開(kāi)動(dòng)起來(lái)， 把各種“不可能”變?yōu)榭赡埽?/p>
（ 二） 不為“ 定論”屈服
2 0世紀(jì)5 0年代初，美國(guó)某軍事科研部門(mén)著手研制一種高頻放大管。科技人員都被高頻率放大能不能使用玻璃管的問(wèn)題難住了，研制工作因而遲遲沒(méi)有進(jìn)展。后來(lái)，由發(fā)明家貝利負(fù)責(zé)的研制小組承擔(dān)了這一任務(wù)。上級(jí)主管部門(mén)在給貝利小組布置這一任務(wù)時(shí)，鑒于以往的研制情況，同時(shí)還下達(dá)了一個(gè)指示： 不許查閱有關(guān)書(shū)籍。
經(jīng)過(guò)貝利小組的共同努力，終于制成了一種高達(dá)1000個(gè)計(jì)算單位的高頻放大管。在完成了任務(wù)以后，研制小組的科技人員都想弄明白，為什么上級(jí)要下達(dá)不準(zhǔn)查書(shū)的指示？
于是他們查閱了有關(guān)書(shū)籍，結(jié)果讓他們大吃一驚，原來(lái)書(shū)上明明白白地寫(xiě)著：如果采用玻璃管，高頻放大的極限頻率是2 5 個(gè)計(jì)算單位。“25”與“1000”，這個(gè)差距有多大！
后來(lái)，貝利對(duì)此發(fā)表感想說(shuō)：“如果我們當(dāng)時(shí)查了書(shū)，一定會(huì)對(duì)研制這樣的高頻放大管產(chǎn)生懷疑，就會(huì)沒(méi)有信心去研制了。”
人很容易向定論屈服。而不被定論所左右，往往就會(huì)超越定論！ ■
