大學生“回爐”補數(shù)控行業(yè)技能
2009-07-27 15:44:51
42名來自浙江杭州、寧波、臺州和湖北荊州等地的2009年應屆大學畢業(yè)生近日進行了一次技能學習之旅，目的地是寧波職教中心學校與德國德馬吉公司聯(lián)合主辦的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力高級研修班。
第一次見到具有國際先進水平的五軸數(shù)控機床時，北華航天工業(yè)學院模具與設計專業(yè)畢業(yè)生束威有說不出的驚奇，因為，此前他不但沒見過，而且也沒聽過：“機床像工藝品，刀床像海爾大冰柜。”
在大學里，一般是老師用幻燈片教他們數(shù)控機床編程。即使上實踐課也是老師做，學生看，或者老師事先編好程序，按一下啟動按鈕，學生觀看一下機床加工過程就算完事。整個學習過程十分枯燥。而且同學們既對機床性能不了解，又對編程錄入過程不熟悉，期末考試前還會編制一些簡單程序，可到了第二學期這些知識要點又都“還給”老師了。
“寧波高校還暫不具備這些設備。”一位指導老師說，本科較之職業(yè)院校，容易忽略對學生實踐動手能力的培養(yǎng)。這次學習雖然只有半個月，但大家的知識面寬了，動手能力強了，且改變了過去對操作機床苦、臟、累的固有印象。
寧波工程學院一院長助理在接受記者采訪時表示，高校不支持這種讓本科“丟臉”，讓職業(yè)院校“長臉”的事情。他還強調說，學生是沖著德馬吉數(shù)控機床去的，而不是投奔職業(yè)院校重新“回爐”。
束威說，他心理沒有什么不平衡的。現(xiàn)在大學生動手能力差是客觀事實，沒有必要繼續(xù)戴著“大學生”的光環(huán)自我陶醉，高不成，低不就。大家只要虛心學習，掌握技能，就能在就業(yè)市場上增加競爭力。
研修班指導老師胡達鋒經過觀察發(fā)現(xiàn)，大學生剛來的時候動手能力確實比職業(yè)院校學生遜色，但熟能生巧，在學習實踐中，大學生更善于分析與思考，結業(yè)時大家起碼能平分秋色。杭州的大學生陳輝在研修班結業(yè)時說：“現(xiàn)在總算補上了動手能力這塊‘短板’。”
